Trabajos realizados durante la 1a. sesion del curso

Los trabajos realizados durante la primera sesión del curso fueron.

a.- Reflexión sobre estilos de aprendizaje

b.- Resumen sobre inteligencias múltiples

c.- La importancia y lo que es el enfoque basado en competencias

d.- Qué es la didáctica en educación superior y

e.- Ejemplos de estrategias en educación superior

El transfer.-

Inopatica
Investigación, Opinión e Informática

Examen en competencias

Historieta

Historia realizada para ejemplificar la division de las redes de cómputo de acuerdo a su ubicacion geografica, pero destando cual es su objetivo primordial.

Sopa de Letras

En este documento se aplicó con los temas "Topicos generales de redes"

colocando 10 preguntas de caracter básico de redes, las respuestas estan dentro de la sopa de letras. Al final aparece las respuestas a cada una de las preguntas asi como su ubicacion dentro de la sopa.

Trabajos realizados durante la 4ta sesión de trabajo del curso

Se aplicaron y ejemplificaron las siguientes ESTRATEGIAS DE CREATIVIDAD:

1.- Sopa de letras.- Tienen 3 componentes. Su mayor funcionalidad es para comprobar si los conocimientos adquiridos quedaron claros. Este debe de tener un cuestionario en el cual se puedan plantear preguntas, cuya respuesta se encuentra disperso en la sopa de letas. Existe software libre que se pueda ocupar para poder hacer esta sopa de letras.

2.- Historieta.- Es de carácter informativo, es para que el estudiante aprenda de ella. Debe de llevar globos de diálogos. Debe de resumir el contenido de una clase. Este tipo de estrategías es ideal para aquellos alumnos que son de un estilo de aprendizaje visual. Las ilustraciones o dibujos no solo son herramientas de uso importannte para niños, sino para adultos tambien.
En la liga siguiente hay una herramienta para poder realizar historiestas animadas en línea.
http://www.pikikids.com/ps/user/signup

3.- Examen de competencias.- Se sugiere hacer exámenes de competencia, se divide en sección de preguntas conceptuales, preguntas procedimentales y preguntas valoracionales y actitudinales.
Entrar a la página de matrices de valoración eduteka. Y dentro del archivo de la taxionomia de bloome nos indica como se realizan las preguntas conceptuales.
http://www.eduteka.org/MatrizValoracion.php3
Para aplicarla hay que leer y estudiar.
4.- El transfer.- Esta herramienta debe de tener un nombre compuesto. Como ma/trea/tico. Este es el primer requisito, el segundo requisito es que debe de haber un planteamiento global y el tercero es que se desglosen planteamientos parciales.

Aplicacion de la estrategía PNI

La aplicación de la estrategía PNI (Positivo, Negativo e Interesante), es una estrategía para poder plantear el mayor número posible de ideas a cerca de un evento o algo que se observa, destacando los aspectos positivos, los negativos y aquellos que en particular son de interes para los observadores del evento.

En la materia de fundamentos de redes se aplica la estrategía para ver y hacer un comentario de el documental de "Historia Viva" de History Channel respecto a la historia de las telecomunicaciones.

Aplicación de la estrategía SQA

Se elaboró un documento donde a partir de una lectura se aplica la herramienta SQA, en él se especifican las instrucciones del llenado de dicha herramienta.

Aplicacion de la estrategía QQQ

Se aplico la estrategía y se eleaboró un documento donde se especifican cada uno de los pasos para la aplicación de esta estrategía aplicada a un tema de la unidad numero uno de la materia de fundamentos de redes, que hace referencia a los modos de transmisión de datos en una red.

Aplicación de la herramienta "Preguntas Guiadas"

Esta herramienta se aplicó a cerca del tema Internet.

Se realizó en dos momentos:

1.- En la primera imagen aparece la imagen de las preguntas quiadas para poder ser llenada

2.- En la segunda se cuentra la guia ya contestada como ejemplo de la aplicación de la estrategía.

Trabajos Realizados en la 3ra sesion de trabajo del curso

La tercera sesión del trabajo del curso de estrategias de la enseñanza se llevó a cabo el día 10 de Septiembre del 2009, en esta sesión se trabajó con diversas estrategias de enseñanza las cuales fueron:

1. Preguntas guiadas de un tema.
2. Aplicación de la estrategía QQQ.
3. Elaboración de un SQA
4. Elaboración de una PNI

Los trabajos realizados en esta sesión se llevaron a cabo con el Profesor Gustavo A. Vanegas Contreas ya que actualmente impartimos la misma asignatura.

Rubricas

Trabajo realizado en clase

Se realizarón dos rubricas que se presentan a continuación:

Otra evidencia del trabajo en clase.

Mapa mental de la materia de redes de cómputo

Trabajos realizados durante la segunda sesión del curso

Durante la 2da. sesión de trabajo del curso "Estrategias de Enseñanza" se realizaron diversas actividades a cerca de rubricas, mapas mentales y mapas conceptuales, asi como los instrumentos de evaluación para ellos.

Trabajo de la sesión:

1. Evidencia de dos rubricas


2. Mapa Mental o Conceptual de la materia


3. Instrumento de evaluación del mapa conceptual

A continuación muestro algunos de los resultados obtenidos de esta actividad.